本期家长课堂我们来聊聊数字媒体时代下的幼儿教育。

数字信息技术的革新，极大地推动了数字传媒产业的发展，使人们的生活发生了翻天覆地的变化。

在日常生活中，数字媒体如电脑、电视、手机、照相机、打印机、扫描仪、投影仪等随处都见。

随着人们生活水平的提高，信息技术的发展，幼儿越来越容易接触到数字媒体。数字媒体具有许多传统媒体无法比拟的优势（集成性和交互性等），但是，部分家长出于对孩子视力以及孩子会沉迷于电子游戏等的考虑，限制甚至禁止幼儿使用数字媒体。

中国青少年宫协会去年公布的一项调查显示，最早，3岁的小朋友就开始用手机上网了。从14岁开始，超过六成的孩子的数字技能反超父母。

张海波说，如今，积木、玩偶、车模已经不能满足“00后”一代对玩具的需求，比起“70后”、“80后”家长们熟知的“看小人书”、“过家家”等活动，现在孩子的娱乐方式逐渐趋向“屏幕化”。

在当今这个信息化时代，我们是应该禁止幼儿接触数字媒体？还是应该引导幼儿学习正确使用数字媒体，从而促使其成为媒体的主人而非奴隶呢？

工业时代的教育，100个孩子用同一种方法。

数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法。

Royal ABC课堂手偶教具

20年后，现在50%的工作可能会消失，新创造的工作我们都没有听说过。我们的教育要怎么样？我们要担心下一代能不能有工作生活下去。

中国去年有1500万新生儿，未来50年的中国取决于这1500万人。他们有什么样的教育，这也会影响到世界。

马云曾在以色列请教他们的教育部长，以色列的孩子为什么这么独立？

以色列的教育部长说，孩子要去野外学习生存，面对危险。教育不是确保孩子没有危险。教育是为了教会孩子们如何面对危险。

过去的教育是把孩子关起来。世界不一样了！不可能靠把孩子关起来，让他们学习如何应对未来问题。

我们要教他们如何生存，解决问题。不可能没有冲突，但你要能解决。这些都是教育上的挑战，我们要有领导方向，知道怎么做。我们不能来抱怨，而是要找到办法。

如何“善用网络”？——已经成为教育中无法回避的一个问题。

不盲目地采用技术，而是利用技术，让孩子们从新的视角出发，积极地进行自主学习和自我成长。这或许是每个老师的理想！

基于此心愿，海佩尼斯幼儿园不断的研究寻找，最终与拥有纯正英语发音的英国皇家RoyalABC课程签订战略合作，提供了一个孩子开心（平台数据两叠加，学生玩中复习在幼儿园所学内容）、家长放心（家校互通看报告，家长有参照了解孩子所学内容，帮助孩子有针对性的复习）、老师安心（老师通过观看孩子在家学习数据更加清楚孩子对知识的掌握情况）学习方式。

过去100年是机器时代、工业化时代，那时的教育主要是传授知识，如果现在还按照这个方式教学，学生出来很可能找不到工作了。

未来我们人类跟机器比谁聪明，谁记得快，谁背书背得好，谁算得快，根本没有机会赢。

马云曾在世界互联网大会上的表示：过去 30 年，我们把人变成了机器，未来我们将把机器变成人，但最终应该让机器更像机器、人更像人。

所以，未来不是知识的竞争！

想要孩子能够更好地适应21世纪不被社会所淘汰，那么4C技能和成长心态对孩子们来说是至关重要的！

RoyalABC课程内容主要由词汇、句型、律动、自然拼读、线上线下游戏五部分组成；

在上课过程中，教师会设置丰富的环节，让孩子们在各种不同的游戏中学习知识外，更自然地习得4C技能与成长心态。

为了让家长们充分的理解课程，更好的进行家园配合，所以我们特意邀请了Anton和Aleks老师为家长们在12月20日下午上了一节英语Demo课。

课程中欢笑不断，家长们纷纷对课程表示了赞赏。

Phonics中文学名“自然拼读法”，是一种学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

这种教学方法通过提高学生的语音意识（即听到、分辨、和操控语音的能力），让孩子掌握字母拼写规则与其发音的对应关系。

孩子先感知英文26个字母并知道每个字母代表的发音，然后建立英文字母（letter）与发音（sound）之间的对应，达到看字母就可以直接读出该词的发音，解决单词会读，会拼的问题。

英语中26个字母的不同组合能够代表44种音素，这就是孩子学习英文发音的困难之处。

老师利用各种各样不同的道具及好玩有趣的游戏让孩子们在游戏中轻松的掌握自然拼读。

本次分享会中，双语B1班牛怡然小朋友的爸爸很细心的做了PPT，跟大家一起分享了陪伴孩子共同学习时的使用体验

我在一个石油公司工作，在国外待过七八年时间，也更能体会到掌握一门国际通用语言的必要性和便利性，对孩子学习英语也会更加上心。

之前也带孩子去看过几个英语培训机构，试上了几节课，感觉老师的口语方面还是不够正宗，而且课外的巩固练习和课堂学到的知识对接效果也不太好。

ROYAL ABC这个软件主打情景式、互动式学习模式，具有课堂上与课堂下交叉巩固学习的特点，软件会把孩子的学习特点做成一个数据库，会主动的安排有针对性的学习任务。

孩子用了ABC这款软件以后，对英语的兴趣比之前高很多，词汇量的掌握和口语表达都有很大提高！

我的大女儿在郑北一中小学上一年级，英语作业也是手机端口，APP布置的作业只是一些选择，判断，填空题，画面和游戏互动性跟royal ABC有很大差距，所以她对弟弟的学习软件就有很高的兴趣，经常拿起来学习，在口语和语境方面也有了很大进步。

我用这个软件之前在苹果商店也关注过，听老师说ABC在郑州也只合作了几家幼儿园，因为他想合作肯定也要看能不能符合它的要求和达到最好的效果，咱们幼儿园的硬件设备和老师这一块完全能满足和发挥这款软件的优势。

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好的老师拥有好的软件，就能更高效率的带领孩子轻松学习，好的软件需要好的老师来将它的价值实现最大化。

海佩尼斯幼儿园拥有一批专业、敬业、耐心、细心的好老师，她们对所使用的每个教材、对要上的每一节课都会不眠不休的进行一次又一次的研讨，开展一次又一次的头脑风暴，不停的提出问题，不停的解决问题。

我想，拥有一个如此积极的教研团队，我们的教育品质一定不差！

在面对飞速发展的社会，家长们普遍高学历高智商，每个人也都有自己的教育观，如此多的观点不可能没有冲突，但是你要能解决，这些都是教育上的挑战。

无论面对什么样的事情有不同的声音都是件好事，因为这证明这件事还可以朝更好的方向发展，但是重要的是我们要知道怎么做，不能来抱怨，而是要找到办法，这样我们的孩子才能 Happy learning,happy growth！

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